智能生活为主题的句子

今天给各位分享智能生活为主题的句子的知识，其中也会对智能材料 阅读题进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录

1. 仿喜怒哀乐愁的句子
2. 智能材料 阅读题
3. 宇宙的边疆议论抒情句子有哪些

[One]、仿喜怒哀乐愁的句子

〖One〗、喜怒哀乐，伴随你我工作中。工作就是一个人一生所有，它就是一张单程票，没有回头路，路的尽头就是于土作伴。工作的网撒到生活的海中，我们没有能力选取网下水捕获的是喜、怒、哀、乐。我们唯一能做的就是把网撒的圆些，收获的多一点，选取多一点。

〖Two〗、喜怒哀乐，大喜大悲，悲的极点为怒。怒是耕耘颗粒无收的痛哭流涕，怒是失败时撕心裂肺，怒是失去时绝望眼神。想要愤怒随风而去，我们杜绝怒发冲冠的失望，怒目而视的仇恨，怒火中烧的遗弃。释放怒气，一声哀叹，谁能懂？

〖Three〗、喜怒哀乐，酸甜苦辣是人生的调味品，即便过的是淡然苍白的生活，偶尔尝尝不同的味道，就算是再寒冷的冬天，心里面又是不一样的季节，人生存的意义，你也许就有了属于自己的答案…

〖Four〗、喜怒哀乐是人之常情，生活总是由悲欢离合组成，我们不能控制自己的遭遇，但我们可以控制自己的心态。心态控制了每一个人的行动和思想，同时，也决定了一个人的视野、事业和成就。

〖Five〗、从来没有过这么思念过一个人，从学生时代到现在，我的感情生活都是一路平淡，好像看起来很美，从没有人会这样牵动着我的心，控制着我的喜怒哀乐，让我所有的时间都在想念，无论是在醒着的时候还是在沉睡的时候，你都会那么安静地出现在我的脑海，不给我喘息休息的时间。可是，这样的你为什么要现在才出现，我要怎样安排你才好！？我和你都没有自由和资格的时候，为什么偏偏要遇到，为什么不能就那样潇洒地擦肩而过，我不记得你，你不认识我，这样该多好？所谓的天意，这样也算吗？

〖Six〗、从小学到大学，一直到我们老去的那一天，我们一直都在用一只手改写着我们的智商，这是一只需要历经沧桑的手，这只手传达的所有信息，似乎都离不开一个人的智能发展，更为直观的就是代表了一个人的整体形象，一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。

〖Seven〗、很多时候，我觉得我是比较茫然的，甚至有时候不知道在做什么，不知道自己所面对的这些事情值不值得我去做。我想很多朋友也会和我一样吧！但是不管我们最终的目标是什么，我们终究不会偏离自己，我们为的仅仅是生存而已。这些年来，我走过大江南北，尝尽了风霜露雨，吃尽了伤寒酷暑，还有喜怒哀乐，让我唯一想不通的是最后自己会一败涂地，搞得伤痕磊磊。现在我想通了，那些过去的只不过是我迷恋的繁华市景，现在想想我更在意的是安静的去生活，玩不起，我可以躲得起，所以我很想停下来休息。

〖Eight〗、忽忽至今，已然弱冠。蓦然回首，往事如烟。喜怒哀乐，竟化忧愁缕缕。袅袅然随风剪成片片，似雪如絮，抑或浮萍。漫道人生苦短，韶华易逝，转瞬只是黄尘一抔。莫言前世，亦有谁许你今生？赤裸来，安然逝，天本定。然人殊途迥，未有人活法如一。一人一生，白驹过隙，苍云白狗。天地不仁，以万物为刍。年华只为弹指，苍茫今生谁许？执手偕老已殁前尘，泛黄殇季，或有谁许今生，淘尽铅华，惟余雪发苍颜。仰天悲叹，惶惶毕生，会有谁许我今生？待轮下世，桑田沧海，谁许谁今生？

〖Nine〗、虽然没有什么资格来谈论人生，毕竟，没有经历过，人生历练还是很浅，不走过，不知道前路会出现什么，得到或者失去，总是参杂着喜怒哀乐，我们总是喜欢抱怨心中的不平，喜欢向赋予自己不满因素者发飙，从来没有想过，不管别人是什么原因像你灌输不满因素，反正事情已经发生了，抱怨除了能够暂时平静一下心境，其他并没有起到实质性的作用，刚刚看一部连续剧，里面有一句台词挺好的，抱怨不成功，成功不抱怨，抱怨只是证明你的无奈无能；这句台词虽然觉得不是绝对对，但并不失为一种现实而存在。

〖Ten〗、文章已经到最后一页了，你是否通过文章回忆起你同年时候的喜怒哀乐？回忆起吃弟弟的醋？回忆起叛逆期时和妈妈吵架的场景？或许你很怀念那时候的一点一滴，或许那时候的一草一木还深深的刻在你的脑海里。但是你已经回不去了，你不再是那个被爸爸妈妈捧在手上的温室花朵，而是正在经历着暴风雨的大树。我的童年生活马上就结束了，我好怀念以前的生活。以前我要妈妈亲亲我，妈妈一定毫不犹豫的将我抱起，亲无数次。而现在我要妈妈亲亲我妈妈一定会说我已经大了，然后又去干她的事了。我真的好怀念小时候的时光。

1〖One〗、西安、比我想像中的样子繁华许多，这里的历史底蕴也很丰富，但，越发在这里待着却越不喜欢这里，不知道是什么原因，总之不喜欢，或许是这里变得越来越发达，终究是失去了一些原汁原味的内容，或许是我自身的原因吧，我始终无法融入到这个古老的城市，在这里待的越久越怀念家乡那座小城，那座带存有我十八年喜怒哀乐的城市，在哪里有着我最爱的人们，不论是家人、朋友又或是那熟悉的标志、风景都是我想念的，但也只能是在夜深时分怀念而已，毕竟生活在继续，不能一直沉清在过去的记忆里。

1〖Two〗、一如感情，喜怒哀乐，我们拥有它最真实的一面，而操纵着我们所有的一切，就是自己的思想，好多话说不明白，怎么解释都显得多余，好多事不问原由却可以心甘情愿，这是爱吗？还是喜欢？淡淡的，深深浅浅又有几个人能说的明白，感情是我们最光辉的一面，它可以默默无言，又可以波澜壮阔，任你在天涯海角，还是近在咫尺你都可以感受到它的炽热，它的悲冷，人的一生其实很短，短得一回首只能看见曾经的所有只剩下了记忆，而那些相伴于生命中走过流年的人儿已成苍海桑田，于我！爱你一般，不在风花雪月，却在字里行间。www.duwenz.com

1〖Three〗、因为文字，自己追求着心的超然，情的洒脱，愿自己一直保持一颗善良的心，用最美的眼睛去看待世间的繁华落幕，因为文字，自己便是一个真实可爱的女生，文字里化名为安静，现实生活中是大家口中的欢儿，奇怪的孩子，脾气是那么固执，那么倔强，学不会迁就，学不会解释，会哭，会闹，会大骂现实的浮夸，会在一切沉寂下来之后，握紧手中的笔，写下自己的感慨，自己的不满，文字的世界，我不用在乎任何人的眼光，可以有自己的观点，自己的思想，自己的喜怒哀乐，我亦是如此，安静、活泼，动静皆宜。

1〖Four〗、有时候，偶尔还是会自恋一下，为自己拍下一张照片，然后把它上传到网络，让所有的人好好欣赏自己的杰作，让许久没有联系的同学朋友知道自己如今的状况，让那些曾经瞧不起自己伤害自己的人好好后悔一下，让自己在乎的人能够注意自己一下！我努力地去干了，才知道这是徒劳的，因为每个人都有自己的生活，每个人都有自己忙碌的事情，根本就无暇顾及自己的动态，无暇为自己的事情而喜怒哀乐，在自己的动态里评论的，在自己的空间里逛逛的，永远就只有那么几位真挚的朋友！

1〖Five〗、这一年，已经太久，为了别人的喜怒哀乐，忘却了自己。再也不想去掉下任何一滴眼泪，不再为谁改变自己。真的累了，心累了，经不起任何打击。错过了一路的风景，只想抬头挺胸的向前走，追求自己想要过的生活。所有的浩劫，也不过只是成长的祭奠罢了。做好自己，即使依旧是一个人，只是学会了保护自己不再收到任何伤害。不许再掉眼泪，为那些人不值得，为那些值得人去爱护和珍惜自己，做最棒的自己，因为还有很多关心我，爱我的人，为他们保留自己的真心。这是自己最大的财富。

1〖Six〗、自从认识你开始，我的生活就注定要充满传奇色彩的。每次和你相处，我总是那么开心、那么快乐，在你面前，我可以毫无顾忌地做一切，包括我心情不好时对你发脾气，心烦时滔滔不绝地对你诉说心中的委屈，无聊时执意让你带我去玩…这一切的一切，你对我从来没有怨言，你总是用你宽大的胸怀去包容我，包容我的任性，我的冲动，我的乱发脾气。有时候即使我不开心，你总有办法让我开心，让我笑。你还愿意分享我的快乐，分担我的痛苦，我把喜怒哀乐全都表现在脸上，可你总会心疼我，总是默默地关心我、帮助我、守候我。

[Two]、智能材料 阅读题

人或动物的皮肤划破出血或者骨折了，经过一段时间后，会自然愈合；蚯蚓、石龙子、海参等自然界的生物，都具有自我修复的功能。受生物自愈原理启发，科学家设想，在制造飞机、舰船或建造大桥、高楼的时候，能否使其中的一些关键材料也变得有“感觉”，有“反应”呢？能不能在某些材料中，添加一些特别的成分，使大桥在发生故障之前就能发出警报，或使舰船在出现裂痕时就能自动修复呢？

这一大胆设想，使一种新型材料——智能材料诞生了。到了20世纪90年代，科学家研制出一些智能材料，这些材料已经具备“发现故障”和“自我修复”的功能了。

科学家称智能材料为机敏材料。它把高科技的传感器或敏感元件等与传统的材料结合在一起，使无生命的材料具有了“感觉”和“修复”能力。例如，人们将导电性能较好的碳素纤维与玻璃纤维等集束在一起，制得的智能材料，在较强外力作用下扭曲时，其中的碳素纤维因较脆而首先被部分或全部折断，从而使材料的电阻发生相应的变化，据此可预测出该材料受损的程度。再如在混凝土材料中，预先埋入大量装有裂纹修补剂的空心纤维，当混凝土受压开裂时，这些空心纤维也裂开一个口子，从而释放出修补剂，把裂纹重新粘接起来。

当前，科学家已经能将体积极小的信号传感器和微电子计算器埋入材料中，这种智能材料在局部出现问题时，计算器收到信号后即会发出指令，使一些形状记忆合金和胶粘剂之类的物质发生变化，起到自动加固的作用。

智能材料尽管仅仅是起步，但它代表着未来材料发展的智能化趋势。近来，科学家们正在不断地研究，希望能从生命现象中进一步得到启发，以便找出更好的研究智能材料的数据的线索。

13.第三段中的两个例子分别说明了什么？这种说明方法有什么作用？

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14.当前最先进的智能材料是如何制成的？

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15.具有（）和（）功能的材料是智能材料。

16.“智能材料尽管只有短短的几十年历史，但已经能够广泛应用于社会生产实践中”，这种说法是否符合文章原意？请回答并说明理由。

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17.最后一段中“希望能从生命现象中进一步得到启发”这句话和第一段中的哪句话相照应？

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____________________________________________________________________ 13.第一个例子说明“发现故障”的功能；第二个例子说明智能材料“自我修复”的功能。这种方法更具体地说明了智能材料的特征。

14.科学家将体积小的信传感器和微电子计算器埋入材料中

16.不符合。因为智能材料诞生于20世纪90年代，至今只有二十几年历史，智能材料只是刚刚起步，尚未广泛应用于社会实践中。

[Three]、宇宙的边疆议论抒情句子有哪些

《宇宙的边疆》是一部电视记录片的解说词，它节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。下面是我为大家总结的语文《宇宙的边疆》教案范文，希望大家喜欢!语文《宇宙的边疆》教案范文一教学目标： 1.了解解说词的特点 2.把握说明的顺序，品味说明文的的语言 3.体会本文议论和抒情的好处 4.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。教学要点： 1.了解解说词的特点 2.把我说明的顺序，品味说明文的的语言 3.体会本文议论和抒情的好处 4.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。教学过程[One]、导入新课：十九世纪法国伟大的浪漫主义作家维克多?雨果有句名言：世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。人的胸怀到底有多么宽广?请让我们先来了解天空——宇宙的宽广。要有最宽广的胸怀，请先了解天空——宇宙的宽广!今天我们学习卡尔?萨根的科普名篇《宇宙的边疆》宇宙到底有没有边疆?有，是暂时的;人们每探索一步，边疆就扩大一步;没有，是扩张的;随着人类的认识发展而不断地扩张所以面对未知的宇宙，主动权在人类手中。人类是勇敢、光荣的，我们以我们渺小的身躯，学习科学精神，探索广阔的宇宙的未来……[Two]、作者介绍：卡尔?萨根，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任。被称为“公众天文科学家”。他引导了美国几代年轻人，探索行星科学、生命的起源、外星智能。他解说的电视片《宇宙》在世界上引起强烈反响。同名科普书籍《宇宙》与电视片《宇宙》配套，八十多个国家出版，是历史上英语科普书籍中发行量最大的畅销书。主要作品还有《伊甸园的飞龙》《宇宙联结》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖。[Three]、速读课文，整体感知： 1.课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：(明确的对象、清晰的顺序、优美的语言)(解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。所以，解说词注重文艺性。是说明和描写的结合，具有文学的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。解说词是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识。经常出现在运动会、晚会等场合)(1)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。(3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。解说词的写作应注意什么?解说词要紧扣解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，不能游离解说的主题，不能随意生发其他问题。解说词要使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。要用好知识和情理的扩展。 2.速读全文，用圈圈出各段的说明对象。。 3.如何理解本文的说明顺序。(回答：这样的说明顺序好还是不好?或者回答：为什么用这样的说明顺序?)采取的是空间顺序：宇宙(1-6)——星系(星系群、子星系7-11)——恒星(12-14)——太阳系(15-16)——行星(17-18)由大到小，由远到近，先整体后局部，符合读者的思维习惯。先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，符合宇宙演化规律。电视解说词，解说随着摄影镜头缓缓推进，解说与画面同步协调，表述清晰。跳出宇宙之外，能够更清晰、直观地介绍。思维习惯宇宙演，镜头推进又转换跳出宇宙好解说，更清晰也更直观空间说明的好处：(1)虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。(2)空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。(3)由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。[Four]、合作探究 1.用曲线画出文中你认为比较重要的议论与抒情的句子。 2.议论与抒情表达了作者怎么的观点?(议论对象+作者观点) 3.如何理解这些议论与抒情句子的作用?议论与抒情句子摘要： 1只要一想起宇宙，我们就心情激动。 2大多数人类所关心的问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。人类对宇宙的探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。 3我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。 4海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的。大海在向我们召唤。我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。 6任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。那是一个奇特而荒芜的地方。行星、恒星和星系特别稀罕而珍贵。 8在星系里也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。 9宇宙里很可能到处都充满着生命。 10整个宇亩中的自然法则都是一样的。 13我们对宇宙的正确认识是逐渐形成的。 14在一些行星上可能已经有高级动物。 17地球的存在可能仅仅对我们有意义。 18人类有幸来到地球这个行星上。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。议论与抒情句子要点归纳：(1).本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用?【明确】课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。 1.表达了作者对人类和宇宙，以及人类探索宇宙意义的认识。 2.可以更好的感染观众，激发观众对宇宙的兴趣。语文《宇宙的边疆》教案范文二【教学目标】[One]、知识教育目标 〖One〗、引导学生联系实际，了解解说词的特点 〖Two〗、引导学生了解一些有关宇宙的基础知识[Two]、能力培养目标初步学会写作解说词[Three]、德育渗透目标激发学生的求知欲和探索精神【重点、难点及解决办法】 〖One〗、了解解说词的特点 〖Two〗、初步学会写作解说词【学生活动设计】 〖One〗、阅读梳理全文结构 〖Two〗、分组合作，品析课文经典语段 〖Three〗、自己写一段解说词并演示。【教学创意】本文位于第三模块第四单元，属于科普文章。这类文章理论性强，概念抽象难懂，学生不爱听，老师也不爱讲，教学效果不尽如人意。而且本课涉及大量的地理、物理等跨学科知识，若只就其知识而学，一来不能在有限的课堂时间内完成任务，二来也不能体现语文的学科特点，所以我选取了“解说词”这个切入点。“解说词”是新教材中新增的内容，我希望以本课为载体，通过合作探究，使学生了解解说词的特点，并能初步学会写作解说词。【课时安排】1课时【教学步骤】[One]、导入(出示课件1)您可能以为，这是大海，是汪洋吧?不，这是崇明岛外的长江!您可能会联想到长长的飘带、洁白的哈达。是啊!多么美丽，这也是长江!如果说是三级跳远的话，我们刚才从长江的入海的地方起跳，中间在三峡落了一脚，现在已经跳到世界屋脊的青藏高原了。长江，就是从这里起步，昂首高歌，飘逸豪放地奔向太平洋。长江在这个世界上已经生活了千千万万个春秋了，可他还是这样年轻，这样清秀!他总是像初生的牛犊一样不知疲倦，永远充满着青春的活力。明确：这是中央电视台大型电视纪录片《话说长江》第一回《源远流长》的解说词片段。解说词有什么特点?我们能否也写出一篇漂亮的解说词呢?今天我们就来通过美国的天文学家、科普作家卡尔·萨根的《宇宙的边疆》一文来了解解说词吧!首先让我们一块儿来了解本课的学习目标：(出示课件2)[Two]、整体梳理 〖One〗、昨天的交流课上大家已经预习了课文，现在我们请同学来说说，作者介绍了宇宙中哪些对象?这些对象是按什么顺序解说的?(出示课件3)明确：宇宙——星系(星系群、子星系)——恒星——太阳系——行星(地球)本文遵照的是从大尺度到小尺度的空间顺序。由广袤的宇宙到具体的星系再到我们熟悉的恒星，最后回到地球。这样既便于知识的梳理，又照顾了视觉画面，容易把握。[Three]、合作探究全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身科学、造福人类的勇气和斗志。作者是怎样将这些信息传递给我们的?请大家阅读屏幕上的文字，进行组内交流，三分钟后由小组代表发言。(出示课件4) 〖One〗、我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。——P63第7段(提示：你从“已知”这个词里读出了什么?)明确：“已知”说明了我们对宇宙的认识是发展的、动态的，同时也是有限的，这个词体现了作者科学严谨的态度。语文《宇宙的边疆》教案范文三《宇宙的边疆》教学设计激发兴趣，导入新课(多媒体展示宇宙星空影像)你知道太空有多少星系、行星和恒星吗?你知道恒星为什么会散发出不同的光芒?你知道是否有外星人的存在吗?天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛，宇宙的奥秘等待我们人类用智慧去不懈探索。今天就让我们随卡尔·萨根一起去领略宇宙的魅力。[Two]、作者简介，知识回顾 1.作者简介(多媒体展示)卡尔·萨根(Carl Sagan，1934—1996)，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。本文内容简介(多媒体展示)本文选自萨根最著名的作品《宇宙》，是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，亦是一部大型电视片的解说词。本文主要向我们介绍有关宇宙的知识，作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。解说词：是对展览、实物、影视等进行解释说明的一种文体。它依靠对事物的准确叙述，语言的渲染来感染听众，使其了解事物的来龙去脉，起到了宣传的效果。 4.知识回顾说明文的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明文的说明方法：举例子、下定义、作诠释、分类别、打比方、列数字、作比较、摹状貌、画表格、引用[Three]、整体感知提问：作者卡尔·萨根如同一位导游，带我们在广袤的宇宙中遨游。边读课文边思考：作者是按什么顺序来介绍宇宙的?这样的说明顺序，有什么好处?答案：空间顺序。即由远及近、由大尺度到小尺度、由整体到局部宇宙星系(星系群.子星系)恒星太阳系行星(板书)好处：①虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰.直观地介绍。②空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。[Four]、细读文本问题：哪一句话路过了你的心上?任选你喜欢的一段或者几句话，说出你喜欢的理由或者感悟。教师举例：(1)因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。

关于智能生活为主题的句子，智能材料 阅读题的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。